Van vastlopen naar weer zelf kiezen
“Het gevoel komt vaak pas achteraf: wow, dit heb ik bereikt.”
Binnen het DRP mbo-oriëntatiejaar begeleidt Margot jongeren die zijn vastgelopen in hun studie of persoonlijke ontwikkeling. Studenten krijgen structuur, maar bepalen zelf waar ze aan willen werken. Voor één onzekere student betekende dat: opnieuw leren sporten, vrijwilligerswerk doen en ontdekken dat ze meer kon dan ze dacht.
Ruimte binnen het onderwijs
Niet iedere jongere is direct klaar voor een volgende opleiding. Sommige studenten ervaren stress, zitten midden in een behandeling of zijn het vertrouwen in zichzelf en het onderwijs kwijtgeraakt.
Binnen het DRP mbo-oriëntatiejaar krijgen zij tijd om zich te oriënteren en aan hun persoonlijke ontwikkeling te werken. Margot begeleidt hen als mentor en coach.
“Veel jongeren die hier binnenkomen hebben al van alles geprobeerd. Wat vaak ontbreekt, is ruimte om zelf te ontdekken wat voor hen werkt.”
AwardNL wordt binnen het oriëntatiejaar ingezet als praktisch kader. Studenten kiezen zelf doelen rond sport, talentontwikkeling en vrijwilligerswerk. De begeleiding is intensief, maar de keuzes blijven van de student.
Een doel dat vooral spannend voelde
Eén student is Margot in het bijzonder bijgebleven. Ze had een moeilijke middelbareschooltijd achter de rug en voelde zich onzeker in sociale situaties. Voor haar vrijwilligerswerk koos ze een verzorgingstehuis. Dat betekende contact maken met onbekende mensen. Iets waar ze vooraf erg tegenop zag.
Toch begon ze. Gaandeweg ontdekte ze dat bewoners haar aanwezigheid waardeerden en dat ze iets voor een ander kon betekenen.
“Ze besefte hoeveel ze van betekenis kon zijn.”
Ook sporten was beladen. Negatieve ervaringen tijdens de gymlessen op de middelbare school hadden ervoor gezorgd dat ze bewegen liever vermeed. Door die angst bespreekbaar te maken en zelf een sportdoel te kiezen, durfde ze het opnieuw te proberen.
Het moment waarop ze wilde stoppen
Tijdens de expeditie kreeg ze het zwaar. Ze wilde opgeven. Margot nam het niet van haar over. Haar groepsgenoten hielpen haar verder en samen maakte de groep de tocht af. Tijdens die ervaring ontstond bovendien een hechte vriendschap.
Juist zulke momenten maken ontwikkeling zichtbaar. Vooraf kan een jongere moeilijk inschatten wat doorzetten, voorbereiden of samenwerken werkelijk vraagt. Dat besef ontstaat pas wanneer de situatie zich voordoet.
“Je kunt honderd keer zeggen dat iemand genoeg eten en water moet meenemen. Vaak wordt dat advies pas serieus genomen wanneer ze zelf ervaren waarom het nodig is.”
Begeleiden zonder de regie over te nemen
AwardNL geeft Margot een structuur om jongeren doelgericht te begeleiden, zonder hun ontwikkeling in te vullen. Zij stelt vragen, helpt reflecteren en blijft beschikbaar. De student moet uiteindelijk zelf kiezen, proberen en bijsturen.
Voor deze student zat de groei niet alleen in het afronden van haar doelen. Ze ontdekte dat ze opnieuw kon beginnen, spanning aankon en steun mocht aannemen zonder haar eigen regie kwijt te raken.
Niet omdat iemand haar vertelde dat ze het kon. Maar omdat ze het zelf had ervaren.
Veelgestelde vragen
Hoe draagt AwardNL bij aan burgerschap?
Studenten zetten zich in voor anderen, nemen verantwoordelijkheid voor hun keuzes, werken samen en ervaren welke rol zij binnen een groep en de samenleving kunnen innemen.
Hoe wordt AwardNL binnen het oriëntatiejaar gebruikt?
Studenten kiezen persoonlijke doelen rond sport, vrijwilligerswerk en talentontwikkeling. Daarnaast bereiden zij samen een expeditie voor en voeren die uit.
Voor welke studenten is deze aanpak geschikt?
De aanpak wordt binnen dit oriëntatiejaar vooral ingezet voor jongeren die moeite hebben met stress, motivatie, structuur, zelfvertrouwen of het vinden van een passende opleiding.
Wat is het DRP mbo-oriëntatiejaar?
Het oriëntatiejaar is bedoeld voor jongeren die zijn vastgelopen en tijd nodig hebben om te werken aan persoonlijke ontwikkeling, studiekeuze en toekomstperspectief.
Wat vraagt AwardNL van een school?
De school moet ruimte maken voor coachende begeleiding. Wanneer AwardNL breder binnen het burgerschapsprogramma wordt ingezet, moeten betrokken medewerkers ook worden opgeleid tot Award Begeleider.